הדרכת קריאה – נמר בחצר

בימים מטורפים אלה חשוב לנו לייצר איים של שלווה.
על ידי הקראת ספרים לילדים נוכל להוריד מעט את סף הלחץ, ליצור ניתוק וכניסה לעולם דמיוני ושקט.

דרך הסיפור נוכל לדבר עם הילדים, לשאול שאלות ולקבל טעימה מעולמם הרגשי. דבר שחשוב תמיד אבל במיוחד בימים האלה שצפויים לצוף רגשות מעורבים.

והיום, הספר “נמר בחצר”:

עולמם הדמיוני של הילדים הוא קסום ומאפשר להם לפרוץ את כל גבולות המציאות.
מהצד, אנחנו עלולים לחשוב שהדבר היחיד שהם מקבלים מהמשחק הזה הוא כמה דקות של כוחות-על. אבל האמת היא שהעולם הדמיוני, מעשיר ומפתח את היצירתיות וגם משמש כמקום פורקן עבור הילדים להרבה מאוד בעיות שמציפות אותם במהלך היום.
אחרי הכל, לפעמים הבובה היא שומרת הסוד הטובה ביותר.
“נמר בחצר” מספר על ילדה שכבר “יודעת” שאין נמר בחצר. האמנם?

תקציר הסיפור:

לאחר שנורה משתעממת, סבתא מציעה לה ללכת לשחק בחצר ומוסיפה שראתה שם מקודם שפריריות ענקיות, ודב זעפן, וצמח טורף ואפילו נמר. נורה מגחכת ואומרת שהיא גדולה מדי בשביל השטויות האלה. לאחר כמה דקות היא לוקחת את ג’ף-הג’ירף (צעצוע) והם יוצאים לשחק בחצר. לפתע, בין העצים נשמע רעש מוזר וכשנורה הולכת לבדוק היא מוצאת המון שפריריות ענקיות וצבעוניות. היא מתפלאת על שסבתא באמת צדקה, אבל עדיין “לא מאמינה לשטות הזו של הנמר”. בהמשך הדרך, שנראית כמו מסע בין הצמחים בחצר, הם פוגשים גם את הצמח הטורף שתופס את ג’ף-הג’ירף, ופוגשים גם בדב הלבן והזעפן שרוטן על זה שאף אחד לא מחפש אותו ובסוף הם גם מגיעים לנמר. אחרי שהפחד הראשוני עובר, נורה והנמר מתחילים לדבר. “נמרים לא חיים בחצרות.. בטוח שאתה אמיתי?”
הנמר משיב שהוא לא יודע, ולאחר שהם חושבים מעט, הם מחליטים שלא ניתן לדעת.
אבל אם שניהם מאמינים שהם קיימים אז זה מספיק וזהו.
נורה עולה על גבו של הנמר וזה מחזיר אותה אל הבית של סבתא.
בארוחת הערב, נורה מספרת על הנמר לסבתא, שהפעם נראית קצת מופתעת.
ונורה מפתיעה אותה ביצור נוסף שחי באמבטיה.. נשמור גם לכם את ההפתעה.

  • נמר בחצר
    30%

שאלות לדיון עם הילד:

  1. ראית פעם משהו שאף אחד לא ראה?
  2. יש לך חברים דמיוניים? על מה אתם מדברים?
  3. יש לך חבר טוב כמו ג’ף-הג’ירף שתהיה מוכן לחלץ אותו מצמח טורף?
  4. מה אתה עושה כשאתה אצל סבתא? (גם זה חשוב לדעת)

למה לשים לב במהלך הקריאה?

  • כדאי לראות אם הילד מזדהה עם הילדה או לחלופין להצביע על דברים דומים בינו לבין הילדה. למשל האם יש לו בובה שהוא לוקח לכל מקום כמו ג’ף-הג’ירף? האם יש מקום דומה לחצר של סבתא?
  • לכל אורך הספר ישנה אווירת ג’ונגל, התעכבו על הצמחים ועל החיות המאוירות, העולם הג’ונגלי מדגיש את חוויית הדמיון הסוערת.
  • כאשר נורה מחלצת את ג’ף-הג’ירף מהצמח הטורף, רגע שמאוד מודגש באיור, כדאי להדגיש את החברות הטובה ביניהם. למרות שג’ף-הג’ירף בעצמו הוא חצי דמיוני.
  • נורה והנמר מסכימים שהם אמיתיים בזכות זה שהם פשוט מאמינים בזה. זה הקאץ’, וכאן חשוב להעביר את המסר. בסוף, הילד צריך להרגיש נח בתוך העולם הפנימי שלו וככל שיאמין בדברים שהוא מדמיין וברעיונות שנולדים מתוך הדמיון. כך יגדל להיות אדם יצירתי יותר ובעל בטחון עצמי גבוה יותר בכל הקשור ליוזמה יצירתית וחשיפת אמונותיו.

ערכים ורגשות שעולים מהספר: אמונה ובטחון עצמי, פחד, שמחה, חברות, העשרת הדמיון.

להדפסת המאמר >> לחצו כאן
לפרטים נוספים וצפייה בעמודים פנימיים מתוך הספר “נמר בחצר” >> לחצו כאן

המלצות נוספות להעשרת הדמיון

  • אוגבו
    30%

כתיבת תגובה